时间：2021年6月10日下午2点

地点：文科楼603会议室

主讲人：马红民

主办单位：文学院

主讲人简介：

       马红民,北京市特级教师，正高级教师。1986年毕业于北京师范学院，在长期一线高中语文课堂教学中，提出“语文课堂，精、深、博、雅”、“适应学生”、“文化语文”等理念并积极探索，成绩显著。专著有《高中语文教与思》，主编《传统文化教材教学用书（高中）》、《说语文心》、《传统文化课程开发与构建》等十余部书籍，发表文章多篇。近年主持、承担多项北京市教育科学规划课题，两项分别获丰台区科研成果一等奖、北京市教育教学成果二等奖。个人荣誉有：全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、首都劳动奖章、北京市人民教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖等，是第九、第十届北京市政协委员，现为丰台区政协委员，丰台区知联会副会长。

主讲内容简介：

       钱梦龙说：“课程意识，关系到整个教学活动的走向，决定着教学的成败。”而当前,很多语文教师对课程的理解和认识仍然停留在学科教学要达到的教学预定目标上。当每一节课都各自为政时，当每一堂课都把自己的完善与完美作为教学目标时，我们得到了一堂课，甚至是每堂课的美好，却失去了学科课程的完整性和系统性。课程视角下的语文教学是怎样的？需要教师具有哪些意识？与“传统”教学的区别是什么？本讲座从《紫藤萝瀑布》三节同课异构教学案例入手，结合大量的语文教学实例，围绕语文课程视角下教学应该具备的学科意识、资源意识、深度学习意识，阐释对语文教学在整体学习设计、学习资源使用、保有学科精气神等方面的思考探索。